May, 2021

• 17 May

  أثر استخدام الألعاب التعليمية المدمجة في تدريس مادة العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن

  فلسطين علي أبو وزنة أ.د. ماجد أبو جابر ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الألعاب التعليمية المدمجة في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثان بإعداد دليل استخدام الألعاب التعليمية المدمجة، واختبار  مهارات التفكير الناقد، …

  Read More »
• 17 May

  واقع الأداء الوظيفي للقادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الحكومية

  سوسن محمود المجالي أ.د. سلامة يوسف طناش ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع الأداء الوظيفي للقادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الحكومية، لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (75) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (200) قائد أكاديمي، …

  Read More »
• 17 May

  درجة توافر عناصر المدرسة المنتجة في المدارس الثانوية الحكومية في الأردن في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة

  امل زعل أحمد أبو يحيى د. خالد علي السرحان ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة توافر عناصر  المدرسة  المنتجة  في  المدارس الثانوية الحكومية في الاردن في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة، ولتحقيق ذلك صممت الباحثة استبانة تكونت من (55) فقرة، وتم تطبيقها على عينة الدراسة التي شملت ( 316) …

  Read More »
• 17 May

  أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات التفكير الخططي لدى الناشئين بكرة السلة في الأردن

  مازن حمد الطراونه أ.د. صادق خالد الحايك ملخص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات التفكير الخططي لدى الناشئين بكرة السلة في الاردن. وتكونت عينة الدراسة من (30) ناشئا من طلبة مدرسة الراهبات الوردية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة العقبة …

  Read More »
• 16 May

  درجة التزام القيادات التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية بالقيم الدينية وعلاقتها بكفاءتهم القيادية

  أ. نائلة عبد السلام كريم المحادين أ.د. “محمد أمين” حامد القضاة  ملخص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة التزام القيادات التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية بالقيم الدينية وعلاقتها بكفاءتهم القيادية, ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة ووزعت على (339)من أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية للعام الدراسي 2012/2013. وتوصلت الدراسة …

  Read More »
• 16 May

  تقييم كتاب الحاسوب للصف الثاني الثانوي الشامل من وجهة نظر المشرفين التربويين ومعلمي الحاسوب في مدارس مديريات التربية والتعليم في جنوب الأردن

  أ.د. محمد داود المجالي  ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم كتاب الحاسوب للصف الثاني الثانوي الشامل من وجهة نظر المشرفين التربويين معلمي الحاسوب في مدارس مديريات التربية والتعليم في جنوب الأردن. وقد تكوّن مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين ومعلّمي ومعلمات الحاسوب الذين يدرِّسون مبحث الحاسوب في المدارس الحكومية التابعة …

  Read More »
• 16 May

  مستوى المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات

  د. لبنى تيسير زيد الكيلاني أ.د. راتب سلامة السعود ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف مستوى المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات. تكوّنت عيّنة الدراسة من (585) مديرًا ومديرة، ومعلمًا ومعلمة من العاملين في المدارس الثانوية العامة في الأردن خلال العام الدراسي) 2015/ 2016). أظهرت …

  Read More »
• 16 May

  درجة التمكين الوظيفي لمديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات

  د.عريب محمد سليمان صالح أ.د. راتب سلامة السعود ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة التمكين الوظيفي لمديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات. وعليه، فقد تكوّنت عيّنة الدراسة من (89) مديرة و(261) معلمة يعملن في المدارس الثانوية العامة في الأردن خلال العام الدراسي (2015/ 2016). أظهرت نتائج …

  Read More »
• 16 May

  درجة إسهام اتحاد الطلبة في الجامعات الأردنية الرسمية في الحد من العنف الجامعي من وجهة نظر العاملين في عمادات شؤون الطلبة

  أ. عبد الله إبراهيم الحشحوش د. خالد أحمد الصرايرة ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف درجة إسهام اتحاد الطلبة في الجامعات الأردنية الرسمية في الحدّ من العنف الجامعي من وجهة نظر العاملين في عمادات شؤون الطلبة، وقد تكونت عينة الدراسة من (300) من العاملين في عمادات شؤون الطلبة، ولجمع البيانات …

  Read More »
• 16 May

  اتجاهات معلمي العلوم نحو استخدام التقويم التشخيصي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم

  د. شذى أبو سليم أ.د. إبراهيم الشرع ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات معلمي العلوم للمرحلة الأساسية نحو استخدام التقويم التشخيصي وعلاقته ببعض المتغيرات، طبقت الدراسة على ( 135 ) معلما ومعلمة اختيروا عشوائيا. ولتحقيق هدف الدراسة طوّرت أداة مكونة من (40) فقرة تم التحّقق من صدقها وثباتها. …

  Read More »