الجمعية الأردنية للعلوم التربوية الجمعية الأردنية للعلوم التربوية، المجلة التربوية، الدكتور راتب السعود
د. تسنيم محمد الحلالمة
ملخص:
هدفت الدراسة التعرف إلى اثر التدريس باستخدام العروض العملية لتدريس العلوم في التحصيل لدى طلبة الصف السابع الاساسي في الأردن، وتم اجراء الدراسة على عينة قصدية مكونة من (40) طالباً تم توزيعهم على مجموعتين بالتساوي (20) للمجموعة الضابطة و(20) للمجموعة التجريبية، واعتمدت الدراسة التصميم شبه التجريبي، ولتحقيق اهداف الدراسة تم استخدام اختبار التحصيل المكون من (25) فقرة، وتمّ استخراج معاملات الصدق والثّبات لأداة الدراسة، وأظهرت نتائج التّحليل الإحصائيّ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الدرجة الكلية للتحصيل لصالح المجموعة التجريبية يعزى لطريقة التدريس القائمة على العروض العملية.
وأوصت الباحثة بضرورة تدريب المعلمين على تطبيق العروض العملية لرفع مستوى التحصيل الأكاديمي لدى الطلبة.
الكلمات المفتاحية: العروض العملية، التحصيل، تدريس العلوم.
The Effect of Teaching by Practical Presentations on the Development of Academic Achievement in Science for the Seventh Grade Students
Dr. Tasneem Mohammad Alhalalmeh
Abstract:
The study aimed to identify the effect of teaching by the practical presentations of science teaching in the achievement of the seventh grade students in Jordan. The study adopted the semi-experimental design, and to achieve the objectives of the study a test achievement consisting of (25) items was used. The validity and reliability of the tool were extracted. The results showed that there were statistically significant differences between the experimental and control groups in the total score for the experimental group due to the teaching method based on the practical presentations.
The study recommended the need to train teachers on the strategy of practical presentations to raise the level of academic achievement among students.
Keywords: Practical presentation, Achievement, Science Teaching.