الجمعية الأردنية للعلوم التربوية الجمعية الأردنية للعلوم التربوية، المجلة التربوية، الدكتور راتب السعود
دعاء عمر هواري
أ.د. منيرة محمود الشرمان
ملخص:
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أنماط الثقافة التنظيمية السائدة لدى مشرفات رياض الأطفال في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقامت الباحثتان باختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية، إذ بلغت (230) معلمة، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (27) فقرة موزعة على أربعة مجالات، تم التأكد من صدقها وثباتها، أظهرت النتائج أن مستوى أنماط الثقافة التنظيمية جاء بدرجة مرتفعة، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات، باستثناء مجال ثقافة العلاقات الإنسانية، وجاءت الفروق لصالح أقل من 10 سنوات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المنطقة في مجالي الثّقافة البيروقراطيّة، وثقافة العلاقات الإنسانية، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المنطقة في مجالي الثّقافة المساندة، وثقافة العمليّات، وجاءت الفروق لصالح المدينة.
الكلمات المفتاحية: أنماط الثقافة التنظيمية، رياض الأطفال، المشرفات، المعلمات، منطقة الشمال داخل الخط الأخضر.
Patterns of organizational culture prevailing among kindergarten supervisors in the North region within the Green Line
Duea’ Eumar Hawari
Prof. Muneera M. Al-Shurman
Abstract:
The study aimed at revealing the patterns of organizational culture prevailing among kindergarten supervisors in the North region within the Green Line from the point of view of the teachers. The researchers used a descriptive survey methodology and chose the study sample randomly. The study sample consisted of (230) teachers. To achieve the objective of the study, a questionnaire was developed which consisted of (27) items distributed over four fields, where it was confirmed by its validity and reliability. The results of the study showed that the level of the patterns of organizational culture was high. There were no significant differences at (a≤0.05) due to the effect of academic qualification in all fields, and there were no differences of statistical significance at (a≤0.05) attributed to the years of experience in all fields, except for the field of human relations culture. The differences were in favor of less than 10 years, and there were no significant differences at (a≤0.05) attributed to the influence of region bureaucratic culture and the culture of human relations. The study also revealed that there were significant differences at (a≤0.05) attribute to the effect of the region in supporting culture and the culture of operations in favor of the city. In light of these results, the study recommended the development and training of kindergarten teachers on how to provide information services to children. For example, the narrative method and increasing the number of kindergarten teachers in line with the number of children.
Keywords: kindergartens, kindergarten supervisor, kindergartens stages.