الجمعية الأردنية للعلوم التربوية الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
ايمان سعد الهيفي
أ.د. راتب سلامة السعود
ملخص:
هدفت الدراسة الى تعرف درجة فاعلية برنامج إعداد المعلمين في كلية التربية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والمعلمين المتميزين. تكونت عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية في جامعة الكويت، والبالغ عددهم (123)، وتم استرجاع (113) استبانة، وعينة المعلمين والمعلمات المتميزين من محافظتي (العاصمة والفروانية) والبالغ عددهم (58) معلما ومعلمة، وتم استرجاع (50) استبانة. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وقد تم تطوير استبانة لقياس درجة فاعلية برنامج إعداد المعلمين في كلية التربية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والمعلمين المتميزين تكونت من (41) فقرة موزعة على مجالات أربعة. أشارت نتائج الدراسة الى أن درجة فاعلية برنامج إعداد المعلمين في كلية التربية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والمعلمين المتميزين جاءت بدرجة منخفضة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية تُعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المسمى الوظيفي، سنوات الخبرة)، وفي ضوء النتائج اوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات والمعلمين المتميزين في المدارس بهدف اكسابهم مزيد من استراتيجيات التدريس المتنوعة.
الكلمات المفتاحية: برنامج اعداد المعلم – كلية التربية-المعلمون المتميزون-الكويت.
Degree of Effectiveness of Teachers Preparation Program in the Faculty of Education at Kuwait University from the viewpoint of Teaching Faculty members and Distinguished Teachers
Eman Saad Al-haifi
Prof. Rateb Salameh Al-Saoud
Abstract:
The study aimed to identify the degree of effectiveness of teachers preparation program at the faculty of education at Kuwait University from the viewpoint of teachimg faculty members and distinguished teachers. The study sample included (123) faculty member but (113) questionnaire were retrieved and (58) distinguished teachers from (Al-farwaniya and Al-Asmaa) governorates also (50) questionnaire were retrieved. A descriptive survey methodology was used. For data gathering a (41 items) questionnaire has been developed, consisted of four domains. The results of the study were that the degree of effectiveness of the teacher preparation program at the faculty of education at Kuwait University from the point of view of faculty members and outstanding teachers came to a low degree. Also, there were no significant differences at (0,05) according to (gender, job title, years of experience). In light of the results, there were several recommendations, the most important of which: Holding training courses for faculty members in the university and distinguished teachers at schools to gain more diverse teaching strategies.
Keywords: Teacher education program- Faculty of education- Distinguished teachers-Kuwait.