الجمعية الأردنية للعلوم التربوية الجمعية الأردنية للعلوم التربوية، المجلة التربوية، الدكتور راتب السعود
فاطمة معروف حمد الله الخريسات
ملخص:
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين في مساق التدريب الميدأني في كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية من وجهة نظرهم، والتعرف إلى الفروق في المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين في مساق التدريب الميدأني في كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية من وجهة نظرهم تبعا لمتغير(نوع المدرسة)؛ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء استبأنة والتي تكونت من (54) فقرة موزعة على ستة مجالات (مجال الإشراف على التدريب الميدأني،مجال الإدارة المدرسية، مجال نظام التدريب الميدأني،مجال الإمكأنات، مجال الإعداد الاكاديمي ومجال اهمية التدريب الميدأني). تكونت عينة الدراسة من (95) طالباً وطالبةً من المسجلين لمساق التدريب الميدأني للفصل الدراسي الثأني 2016/2017، وقد أظهرت النتائج وجود مشكلات بدرجة متوسطة على جميع مجالات الدراسة حيث جاء مجال الإمكأنات بالدرجة الاولى.
كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المشكلات تعزى لمتغير المدرسة لكل من مجال الإدارة المدرسية ومجال الامكأنات وكأنت لصالح المدارس الحكومية دلالة على وجود المشكلات بشكل أكبر فيها، وأوصت الدراسة بتوفير أجواء مناسبة للطالب المعلم للتدريب من خلال اختيار المدارس المتعاونة وذات الامكأنات الجيده بالتنسيق مع كلية التربية الرياضية ومديريات التربية.
الكلمات المفتاحية: الطلبة المعلمين، مساق التدريب الميدأني.
The Problems Faced by Teacher Students in the Field- training Course in the Faculty of Physical Education at the University of Jordan from their Point of View
Fatima Marouf ALkhrisat
Abstract:
The aim of this study was to identify the problems faced by teacher students in the field-training course in the Faculty of Physical Education at the University of Jordan from their point of view, and to identify the differences in these problems according to the variable (type of school). To achieve the objectives of the study, the researcher constructed a questionnaire consisting of (54) paragraphs divided into six fields (supervision of field- training, school administration, training system, potentials, academic preparation and the importance of field- training). The study sample consisted of (95) male and female students enrolled in the field- training course for the second semester 2016/2017. The results showed that the level of problems was moderate in all fields of study. There were also significant differences between the average problems attributed to the school variable for the field of school administration and the field of potentials in favor of public schools. The study recommended providing an appropriate atmosphere for teacher students for training through the selection of cooperating schools and good potentials in coordination with Faculty of Physical Education and Directorates of Education.
Keywords: Teacher Students, Field- training Course.