العدد الثاني

أثر تدريس التربية الفنية باستراتيجيات نظرية المعارف المتعددة في تقدير الذات لدى طلبة الصف الرابع الابتدائي في العراق

لمياء عدنان عبد أ.د. عبدالرّحمن عبد الهاشمي ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تدريس التربية الفنية باستراتيجيات نظرية المعارف المتعددة في تقدير الذات لدى طلبة الصف الرابع الابتدائي في العراق، ولتحقيق هذا الهدف اختيرت عينة الدراسة قصديًا من مدرسة تابعة للمديرية العامة للتعليم الأهلي في بغداد تكونت من (40) …

Read More »

المشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم

تماره راضي الشلول أ.د صالح ناصر عليمات أ.د علي أحمد بركات ملخص: هدفت الدراسة الكشف عن المشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم، ومعرفة أثر متغيري (مستوى البرنامج، ووضع الطالب) على المشكلات التربوية التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك، وقد استخدم المنهج الوصفي …

Read More »

واقع تدريس مادة التربية الموسيقية في مدارس محافظة عمان والمعوقات التي تواجهها من وجهة نظر المعلمين

لارا نزيه حداد أ.د. عدنان سالم الدولات ملخص: التربية الموسيقية من المباحث الدراسية المهمة التي لا زالت حتى يومنا هذا تعاني كثيراً من المعوقات بسبب اعتبارها حصة صفية كغيرها من المباحث الدراسية وبسبب النظر اليها كنشاط موسيقي بحت. لذلك فقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى واقع تدريس مادة التربية …

Read More »

درجة توفّر متطلبات البيئة التنظيمية في الجامعات الأردنية الخاصة بمحافظة عمّان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والقادة الأكاديميين

شعاع شراري الفقهاء أ.د. كايد محمد سلامة ملخص: هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة توفر متطلبات البيئة التنظيمية في الجامعات الأردنية الخاصة بمحافظة عمّان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والقادة الأكاديميين. وقد تكوّنت عينة الدراسة من (265) عضو هيئة تدريس و (103) قادة أكاديميين من العاملين في الجامعات الأردنية …

Read More »

درجة التميّز التّنظيمي للمدارس الابتدائية في منطقة الشمال داخل الخط الاخضر من وجهة نظر المعلمين

نهيلة جريس الياس حداد أ.د. منيرة محمود الشرمان ملخص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة التميّز التّنظيمي لدى مديري المدارس الابتدائية في منطقة الشمال داخل الخط الاخضر من وجهة نظر المعلمين. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، ونم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، إذ بلغت عينة الدراسة(469) معلماً ومعلمة، ولتحقيق هدف …

Read More »