الجمعية الأردنية للعلوم التربوية الجمعية الأردنية للعلوم التربوية، المجلة التربوية، الدكتور راتب السعود
مبارك خضير العنزي
د. مأمون محمد الشناق
أ.د. غازي ضيف الله رواقه
ملخص:
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر أنشطة قائمة على الطلاقة الإجرائية في المقدرة على حل المسألة الجبرية لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، وقد تكونت عينة الدراسة من (51) طالباً من طلاب الصف الثالث المتوسط تم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرسة حكومية للذكور في منطقة عرعر، وتم توزيع الشعب عشوائياً إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة (26، 25) طالباً على الترتيب. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون ببناء اختبار حل المسألة الجبرية، وقد تم التحقق من صدقه وثباته. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المقدرة على حل المسألة الجبرية تعزى إلى طريقة التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية.
الكلمات المفتاحية: الطلاقة الإجرائية، حل المسألة الجبرية، طلبة المرحلة المتوسطة، المملكة العربية السعودية.
The Effect of Activities Based on Procedural Fluency on the Ability to Solve Algebra Problem of Middle School Students in Saudi Arabia
Mubarak Khuther Al- Enezy
Dr. Maamoun Muhammad Al- Shenaq
Prof. Gazey Theaf Alla Rawaqa
Abstract:
This study aimed to investigate the effect of activities based on procedural fluency on the ability to solve algebra problem of middle school students in Saudi Arabia. The study sample consisted of (51) students, who were chosen from 3rd intermediate students, and were purposefully selected from a public school in Arar directorate of education. The study sample distributed randomly into two groups: experimental and control group (26, 25) respectively. To answer the study questions, the researchers construct algebra test; the validity and reliability were verified. The results revealed that there were statistical significant differences in the solving algebra problem attributed to the group in favor of the experimental group.
Keywords: Procedural Fluency, Solve Algebra Problem, Middle School Students, Saudi Arabia.