درجة فاعلية المدارس الحكومية في منطقة الأغوار في الأردن من وجهة نظر المعلمين والمديرين

وفاء يوسف العدوان

ملخص:

هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة فاعلية المدارس الحكومية في منطقة الأغوار في الأردن خلال العام الدراسي (2018 /2019)، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الدراسة أداة مكونة من (57) فقرة مقسمة على خمسة مجالات, وتم اختيار عينة طبقية عشوائية من مجتمع الدراسة تكونت من (40) مديراً ومديرة مدرسة، و(440) معلماً ومعلمة، موزعين في أربع مديريات تربية وتعليم، وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لفاعلية المدارس الحكومية في منطقة الأغوار جاءت بدرجة متوسطة، وجاءت جميع المجالات أيضاً بدرجة متوسطة، وأن هناك فروقاً دالة إحصائيا تبعاً لمتغير المرحلة التعليمية للمدرسة لصالح المرحلة الأساسية، وهناك أيضاً فروقاً ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير المنطقة التعليمية لصالح منطقة الأغوار الشمالية.

الكلمات المفتاحية: فاعلية المدارس، المدارس الحكومية، الأغوار، الأردن.