الجمعية الأردنية للعلوم التربوية الجمعية الأردنية للعلوم التربوية، المجلة التربوية، الدكتور راتب السعود
د. مريم حمدان علي العنزي
ملخص:
هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي اللغة العربية نحو استخدام برنامج كورت في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مدارس دولة الكويت، وعلاقته بمتغيرات: الجنس والمؤهل العلمي والخبرة. وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (260) معلماً ومعملة، وتكونت أداة الدراسة من (22) فقرة موزعة على مجالين، وقد تم التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها، وتوصلت الدراسة إلى أن اتجاهات معلمي اللغة العربية نحو استخدام برنامج كورت في تدريس اللغة العربية، وتنمية مهارات التفكير لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية كانت إيجابية بدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية في اتجاهات معلمي اللغة العربية نحو استخدام برنامج كورت في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ تعزى لمتغر الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة.
الكلمات المفتاحية: اتجاهات، معلمي اللغة العربية، برنامج كورت، مهارات التفكير الإبداعي، الكويت.
Attitudes of Arabic Teachers towards Using CoRT Program in Developing Creative Thinking Skills among Students in the Primary Stage in the State of Kuwait
Dr. Maryam Hamdan Ali Al Enazi
Abstract
This study sought to identify attitudes of Arabic Teachers towards using CoRT program in developing creative thinking skills among students in the Primary stage in the State of Kuwait, and its relationship to some variables: gender, qualifications and experience. To achieve the aim of the study, a simple random sample of (260) teachers was selected, and a (22) item questionnaire was designed. The validity and reliability of the study tools were insured, the study revealed that the attitudes of teachers towards using CoRT program in developing creative thinking skills in students are highly positive, however, there were no significant differences in the attitudes of teachers towards using CoRT program due to gender, qualifications and experience.
Key Words: attitudes, Arabic Teachers, CoRT program, Creative thinking skills, Kuwait.