العدد الثالث

Assimilation in Jerash Fallaahi Dialect: A Non –Linear Analysis

Muneera Mohammad Jaradat Prof. Radwan Salem Mahadin Abstract: The study aims to investigate the phonological assimilation processes which are manifested in Jerash Fallaahi Dialect (JFD), a rural Jordanian dialect spoken in the north of Jordan by 120,000 people. The study uses non-linear approaches, namely, the autosegemental and the feature geometry …

أكمل القراءة »

An Optimality Analysis of Syllable-based Processes in the Speech of Normal Algerian Arabic-Speaking Children

Samia Azieb Prof. Radwan Salem Mahadin Abstract: The present study aims at identifying the most frequent syllable-based processes in the speech of 80 normally developing Algerian children who are acquiring Jijilian Spoken Arabic (JSA) natively, and accounting for that within an Optimality Theory (OT) framework. The children’s ages ranged between …

أكمل القراءة »

Stress Patterns in Bani Saxar Arabic in Jordan: An Optimality Theory Perspective

Doa’a Faiz Al-Momani Prof. Radwan Salem Mahadin Abstract: The present study aims to investigate stress patterns in Bani Saxar Arabic (BSA), an Arabic dialect spoken by Bedouins of the center in Jordan, from an Optimality Theory perspective. The data have been collected via tape-recording and note-taking of the participants’ spontaneous …

أكمل القراءة »

درجة الثقة التنظيمية لدى القيادات الأكاديمية في جامعة الكويت، وعلاقتها بالسلوك الإبداعي للعاملين معهم

عهود فلاح الهبيدة أ.د. راتب سلامة السعود ملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة الثقة التنظيمية لدى القيادات الأكاديمية في جامعة الكويت، وعلاقتها بالسلوك الإبداعي للعاملين معهم، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات الأكاديمية في جامعة الكويت والبالغ عددهم (225) لعام 2017م، استجاب منهم …

أكمل القراءة »

أثر استراتيجية دوائر الأدب في تنمية مهارات التحدث لدى طالبات الصف التاسع الأساسي

يسرى حمادة الزبن أ.د. عبد الكريم سليم الحداد ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية دوائر الأدب في تنمية مهارات التحدث لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، وتكوّن أفراد الدراسة من (69) طالبة ًمن طالبات الصف التاسع من مدرستين حكوميتين من مديرية تربية الجيزة في البادية الوسطى اخترن قصدياً، ووزعت …

أكمل القراءة »

العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي لطلاب كلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت

د. جمال عبد الهادي الدوسري ملخص:                         هدفت الدراسة إلى تعرف أهم العوامل المؤثرة في التحصيل الأكاديمي من وجهة نظر طلبة كلية التربية الأساسية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي في دولة الكويت،وتحديد فيما إذا كانت هنالك فروق في استجابات أفراد …

أكمل القراءة »

أثر تصميم وحدة تدريسية بمبحث الفيزياء وفق نموذج كيلر للتصميم التحفيزي (ARCS) في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة الصف الأول الثانوي

أسماء خليل حميض أ.د. نرجس عبد القادر حمدي ملخص:                         هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر تصميم وحدة تدريسية بمبحث الفيزياء وفق نموذج كيلر للتصميم التحفيزي (ARCS) في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبة الصف الأول الثانوي، وتكوّنت عيّنة الدراسة من …

أكمل القراءة »

تصور مقترح لمتطلبات التخطيط الاستراتيجي في مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف

عبدالخالق محمد مانع القرني ملخص: هدفت الدراسة إلى تصور مقترح لمتطلبات التخطيط الاستراتيجي في مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف كما يراها مديرو تلك المدارس، والكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات(المؤهل الأكاديمي، والخبرة). وتم استخدام المنهج الوصفي باستخدام الاستبانة لجمع البيانات …

أكمل القراءة »

درجة توافر عناصر الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية للبنات في المملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة

  أمل محمد جديع الرويلي أ.د. بسام مصطفى العمري ملخص:                         هدفت الدراسة الحالية الكشف عن درجة توافر عناصر الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية للبنات في المملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة , وقد استخدمت الدراسة المنهج …

أكمل القراءة »

أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج ابعاد التعلم لمارزانو في تنمية الذات الاخلاقية لدى طلبة الصف التاسع الاْساسي بمبحث التربية الإسلامية في الاْردن

يوسف أبوالخيل أ.د. صالح الرواضية ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية الذات الأخلاقية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بمبحث التربية الإسلامية في الأردن. واتبع الباحثان في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من …

أكمل القراءة »