درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة

تحميل البحث

د. اميليا محمود النقري

ملخص:

  هدف هذا البحث إلى تعرّف درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة، وقد تكوّنت عينة الدراسة من (380) طالباً وطالبة في الجامعة الأردنية، تمّ اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، واُستخدمت لجمع البيانات استبانة تضمنت (36) فقرة، صُنّفت في أربعة مجالات: الانضباط الوظيفي، العمل والإنجاز، أخلاقيات المهنة، التصرفات الشخصية. وأظهرت النتائج أن درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة متوسطة، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥α) تعزى لمتغير الجنس باستثناء مجال “أخلاقيات المهنة” وكان الفرق لصالح الإناث، كما لم توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05≥α) تعزى لمتغير الكلية، ومن أهم التوصيات: تفعيل تطبيق المساءلة الإدارية في الجامعة الأردنية عن طريق تأكيد الاستقلالية الإدارية.

الكلمات المفتاحية: المساءلة الإدارية، أعضاء الهيئة التدريسية، الجامعة الأردنية.

The Degree of Applying the Administrative Accountability for the Faculty Members at the University of Jordan from the Students’ Perspectives

Dr. Amilia M. Al- Nukari

Abstract:

This research aimed at identifying the degree of applying the administrative accountability for faculty members at the University of Jordan, from the students’ perspectives. The sample of the study consisted of (380) male and female students from the university of Jordan chosen by stratified random sample method. A questionnaire was used to collect data. The questionnaire consisted of (36) items classified into four domains: job discipline, work and performances, ethics of profession and personal behavior. The findings of the stuy showed that the degree of applying the administrative accountability for faculty members in the University of Jordan from the students’ perspectives was medium. Also the results revealed that  there were no significant statisticl differences at (α≤0.05) in the degree of applying the administrative accountability for faculty stuff members attributed to sex variable except the domain of ​​ethics of the profession with  differences  in favor of the females. Besides, the results indicated that there were no significant statistical differences at (α≤0.05) in the degree of applying the administrative accountability for faculty members attributed to the college variable. It was recommended to activate the application of administrative accountability in the Jordanian university through emphasizing administrative independence.

Keywords: Administrative Accountability, Faculty Members, the University of Jordan.

شاهد أيضاً

أثر برنامج تدريسيّ قائم على الحوسبة السّحابيّة في تنمية مهارات الكتابة في الّلغة الإنجليزيّة لدى طلبة الصّفّ العاشر الأساسيّ

أماني عوض الجبول أ.د. نايل درويش الشرعة ملخص: هدفت الدّراسة إلى الكشف عن أثر برنامجٍ …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *