دراسة مسحية تحليلية للدراسات العربية التي تناولت إرشاد الطلبة الموهوبين خلال 2000-2017م

تحميل البحث

د. فاطمة أحمد الجاسم

إيمان عبد الجليل إبراهيم شهاب

ملخص:

هدفت الدراسة الحالية إلى وصف وتحليل مضمون الدراسات العربية التي تناولت الإرشاد للطلبة الموهوبين في الفترة من 2000 إلى 2017م، من حيث الأهداف الأكثر انتشارًا، والمجالات البحثية في الدراسات العربية، والمنهجية الأكثر استخدامًا من حيث طرق جمع البيانات، وفئة العينة المستخدمة، والأدوات المستخدمة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، لمناسبته لطبيعة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (41) دراسة عربية، وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن الأهداف الأكثر انتشارًا في الدراسات العربية التي تناولت إرشاد الطلبة الموهوبين في الفترة من 2000 إلى 2017م، كانت تنمية المهارات في الجوانب الانفعالية أو النفسية، وتليها تخفيض ظاهرة نفسية أو انفعالية.

كما أن أكثر مجالات الإرشاد انتشارًا هي مجالات الإرشاد التربوي، واتبعت أغلب الدراسات الإرشاد الجماعي في نوعيتها، وكانت المنهجية الأكثر استخدامًا هي منهجية البحث التجريبي وشبه التجريبي، وأكثر الأدوات المستخدمة لجمع البيانات هي المقاييس النفسية، واستخدمت أغلب الدراسات الجوانب الكمية لجمع البيانات، ومن حيث عينة الدراسة، فإن أكثر فئة أُجريت عليها الدراسات هي طلبة المرحلة الثانوية، أما من حيث النوع الاجتماعي للعينة فقد كانت النسب بينها متقاربة إلى حدٍّ ما، وأكثرها تناولت الإناث كعينة لدراستها، وأكثر العينات المستخدمة في الدراسات هي الأقل من 50، وفي نهاية الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات.

الكلمات المفتاحية: تحليل المضمون، دراسة مسحية، إرشاد الطلبة الموهوبين.

An Analytical Survey Study of Arabic Research Dealing with the Guidance of Gifted Students from 2000to 2017

Dr. Fatima Ahmed Al Jasim

Eman A. Jalil Ebrahim Shehab

 Abstract:

The current study aimed to describe and analyze the content of the Arabic studies that dealt with guidance for gifted students from 2000 to 2017 in terms of research objectives, research areas, and research methodology. The descriptive analytical approach was used and the study research sample consisted of (41) Arabic studies. The findings of the study revealed that the most prevalent goals in Arabic studies dealing with the guidance of gifted students from 2000 to 2017 were related to the development of the emotional and psychological skills.Also, it was revealed that the most widely spread form of guidance was educational and most of the studies made pertained to group guidance. In addition, experimental and semi-experimental research methodologies were used mostly. Psychological measures were used as research tools mostly and, most of the studies have used the quantitative method for data collection. As for the research samples, it was indicated that most of the studies were conducted on high school students.  In terms of gender, the ratios were fairly close, and most of them took female students as samples. Additionally, the mostly used samples were less than (50). At the end of the study, a series of recommendations were presented by the researchers.

Keywords: Content Analysis, Guidance for Gifted Students, Survey Study.

شاهد أيضاً

أثر برنامج تدريسيّ قائم على الحوسبة السّحابيّة في تنمية مهارات الكتابة في الّلغة الإنجليزيّة لدى طلبة الصّفّ العاشر الأساسيّ

أماني عوض الجبول أ.د. نايل درويش الشرعة ملخص: هدفت الدّراسة إلى الكشف عن أثر برنامجٍ …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *