الملكات الفقهية لدى طلبة الفقه وأصوله في الجامعة الأردنية في ضوء بعض المتغيرات

تحميل البحث

أميمة عبد اللطيف محمود نواس

 أ.د. صالح محمد الرواضيه

ملخص:                        

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى الملكات الفقهية لدى طلبة الفقه وأصوله في الجامعة الأردنية تبعاً لمتغيرات النوع الاجتماعي والكفاءة الذاتية المدركة والتحصيل الدراسي والجنسية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة السنة الرابعة/ تخصص الفقه وأصوله في الجامعة الأردنية، للفصل الدراسي الثاني من العام 2016 / 2017م، والبالغ عددهم (150) طالباً وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (104) طالب وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية؛ ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بتطوير أداتين لجمع بيانات الدراسة، وقد اشتملت أداة الملكات الفقهية على (16) فقرة موزعة على ست ملكات فقهية: ملكة الاستنباط، والاستدلال، وتطبيق القواعد الفقهية، وربط الحكم الشرعي بالمقصد، وفهم الواقعة الفقهية، والقياس. وتكونت أداة الكفاءة الذاتية المدركة من (44) فقرة، ولتحليل البيانات تم استخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية، بالإضافة إلى تحليل التباين الرباعي واختبار شيفيه للمقارنات البعدية لحساب الملكات الفقهية لدى أفراد العينة تبعاً للمتغيرات التصنيفية المتضمنة في الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان أهمها: مستوى الملكات الفقهية لدى طلبة الفقه وأصوله في الجامعة الأردنية مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) لمستوى الملكات الفقهية تبعا لمتغير النوع الاجتماعي، ماعدا ملكة فهم الواقعة الفقهية ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) لمستوى الملكات الفقهية تبعا لمتغير الجنسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) لمستوى الملكات الفقهية تبعا لمتغير التحصيل الأكاديمي ولصالح ذوي التحصيل المرتفع، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) لمستوى الملكات الفقهية تبعا لمتغير الكفاءة الذاتية المدركة ولصالح ذوي الكفاءة المرتفعة والمتوسطة.

الكلمات المفتاحية: الملكات الفقهية، الكفاءة الذاتية المدركة، طلبة الفقه وأصوله.

Proficiencies of Jurisprudence among Students of Jurisprudence and its Foundations in the University of Jordan in Light of Some Variables

Omaymah Abdul Latif  Mahmoud Nawwas

Prof. Saleh Mohammed Rawadieh

Abstract:

The objective of this study was to reveal the level of Proficiencies of jurisprudence among students of jurisprudence and it’s foundations in the University of Jordan according to gender, perceived self-efficacy, academic achievement, and nationality. The study population consisted of all of the fourth year students / specialized in jurisprudence at the University of Jordan, for the academic year 2016/2017 the second semester, with a total of (150) male and female students. The study sample consisted of (104) male and female students, which were chosen randomly. To achieve the study objective, the researchers developed two instruments to collect the study data. The instruments included the jurisprudence proficiencies on 16 items distributed on six proficiencies, synthesis, inference, the infallibility, the application of jurisprudential rules, linking the legitimate rule to the intent, understanding the jurisprudential fact, and mensuration. The self-efficacy instruments was formed of (44) items. In order to analyze the data, the means and standard deviations were used, in addition to the analysis of the quadratic variance and the Schiffe test for the after comparisons of the calculation of the jurisprudence proficiencies in the sample according to the variables included in this study. The study reached a number of results, the most important of which were: The level of jurisprudence proficiencies among the students was high. There were no statistical significant differences at the level of significance (α = 0.05) for the level of jurisprudence proficiencies according to the gender variable, except for the proficiency of understanding the jurisprudential question and in favor of females. There were no statistical significant differences at the level of significance (α = 0.05) for the level of jurisprudence proficiencies according to the nationality variable. There were statistical significant differences at the level of significance (α = 0.05) for the level of jurisprudence proficiencies according to the academic achievement variable and for the benefit of high achievement. There were statistical significant differences at the level of significance (α = 0.05) for the level of jurisprudence proficiencies according to the variable of self-perceived efficiency and for the benefit of high efficiency.

Keywords: Jurisprudence proficiencies, Perceived Self-efficacy,Students of jurisprudence.

شاهد أيضاً

أثر برنامج تدريسيّ قائم على الحوسبة السّحابيّة في تنمية مهارات الكتابة في الّلغة الإنجليزيّة لدى طلبة الصّفّ العاشر الأساسيّ

أماني عوض الجبول أ.د. نايل درويش الشرعة ملخص: هدفت الدّراسة إلى الكشف عن أثر برنامجٍ …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *