المشكلات السلوكية وعلاقتها بالنوع الاجتماعي والمرحلة العمرية ومستوى الإعاقة لدى الأفراد ذوي الإعاقة الذهنية في مركز الشفلح بدولة قطر

تحميل البحث

د. مريم عيسى الشيراوي

ملخص:                        

هدفت الدراسة إلى تعرّف على مستوى المشكلات السلوكية ومدى اختلافها باختلاف درجة الإعاقة الذهنية والمرحلة العمرية وجنس الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية، وتكونت عينة الدراسة من 165 من المعاقين ذهنياً بدرجة بسيطة ومتوسطة من الجنسين (ذكور وإناث) عبر المراحل العمرية الثلاثة (الطفولة، والمراهقة، والرشد) وتراوحت أعمارهم من 3 – 21 سنة والملتحقين في مركز الشفلح للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بدولة قطر، وتم استخدام قائمة المشكلات السلوكية المعدلة (Peterson & Quay, 1977) (PBPC)، تعريب ((Ahmed,2008. وأظهرت نتائج الدراسة أن مشكلات التركيز ومشكلات القلق والانسحاب جاءت في مستوى متوسط بينما مشكلات السلوك الذهني والاضطراب السلوكي وفرط الحركة لا تمثل مشكلة حسب قيمة المتوسط، كما أشارت النتائج إلى أن الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية المتوسطة لديهم مشكلات سلوكية أكبر من ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة، وأن الذكور لديهم مشكلات سلوكية بنسبة أكبر من الإناث، وأشارت النتائج كذلك إلى أن متوسط المراهقين كان أعلى من متوسط أفراد مرحلة الطفولة والرشد في بعض المشكلات السلوكية.

الكلمات المفتاحية: المشكلات السلوكية، الإعاقة الذهنية، مركز الشفلح، دولة قطر.

The Relationship of Gender, Age and Level of Intellectual Disability with Behavioral Problems among Individuals Attending Alshafalah Center in the State of Qatar

 Dr. Mariam E. Al-Shirawi

Abstract:

This study aims at identifying the level of the behavioral problems and its variation according to the degree of intellectual disability, age, and gender of individuals. The study consisted of 165 individuals of males and females characterized with mild and moderate intellectual disability aged between 3 and 21 years from three age groups: childhood, adolescence, and adulthood who attended Alshafalah Center for the intellectually disabled in Qatar. The degree of the behavioral problem was measured by the “Peterson and Quay, 1977 RBPC, Behavioral Problem Checklist” with “Ahmed’s 2008 edit”. The results of the study showed that concentration, anxiety, and withdrawal problems were of a medium level. On the other hand, behavioral disorder and hyperactivity are not considered problems according to the mean result. The results also revealed that individuals with moderate intellectual disability have a higher level of behavioral problems compared to those with a mild intellectual disability where males have a higher incidence of behavioral problems than females. With regards to the results of the study, the mean scale of the adults was higher compared to childhood and adulthood in some behavioral problems.

Keywords: Behavioral Problems, Intellectual Disability, Alshafalah Center, Qatar.

شاهد أيضاً

أثر برنامج تدريسيّ قائم على الحوسبة السّحابيّة في تنمية مهارات الكتابة في الّلغة الإنجليزيّة لدى طلبة الصّفّ العاشر الأساسيّ

أماني عوض الجبول أ.د. نايل درويش الشرعة ملخص: هدفت الدّراسة إلى الكشف عن أثر برنامجٍ …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *