العنف المدرسي وعلاقته بالمرونة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء وادي السير/ الأردن

تحميل البحث

د. وسام الحساسنة

أ.د. نسيمه داود

ملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مستوى العنف المدرسي وعلاقته بالمرونة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء وادي السير في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (225) طالباً وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي، وتم استخدام مقياس براينت وسميث للعنف المدرسي (Pryant and Smith, 2001)، ومقياس سينات ورفاقه (Cenat ,et al., 2015) للمرونة النفسية بعد ترجمتهما والتحقق من صدقهما وثباتهما، وأظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من العنف المدرسي والمرونة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية في العنف المدرسي تعزى للجنس، وللتحصيل الدراسي لصالح الذكور والطلبة ذوي التحصيل المنخفض، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المرونة النفسية تعزى للتحصيل الدراسي لصالح الطلبة ذوي التحصيل المرتفع، وأخيراً أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائياً بين العنف المدرسي والمرونة النفسية.

الكلمات المفتاحية: العنف المدرسي، المرونة النفسية، طلبة المرحلة الثانوية.

School Violence and its Relationship to Resilience among Secondary School Students in Wadi Seer Directorate/ Jordan

Dr.Wesam ALHassasnah 

 Prof. Nasima Dawoud

Abstract

This study aimed to detect the level of school violence and its relationship to resilience among secondary school students in Jordan.  A random sample was selected from first secondary grade, consisted of (225) (male and female) students. The Bryan & Smith (2001) Scale of School Violence, and Cenat, et al.,) 2015) Resilience Scale were applied, after verifying their validity and reliability.

Results revealed a moderate level of school violence and resilience among secondary school students. There were significant differences in school violence due to gender, and the academic achievement, in favor of males, and low achievers. In addition, the study revealed that there were significant differences in resilience due to academic achievement in favor of high achievers.  Finally, the results showed a negative statistically significant relationship between school violence and resilience.

Key Words: School Violence, Resilience, Secondary School Students.

شاهد أيضاً

درجة مواءمة أسلوب حل المشكلات المستخدم في الجامعات الرسمية من قبل الأكاديميين الإداريين في الأردن مع خطوات التفكير التصميمي من وجهة نظرهم

خوله عبد العزيز حماد الصانع أ.د. أنمار مصطفى الكيلاني ملخص:            …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *