أثر تدريس الكيمياء باستخدام المماثلة في تعديل المفاهيم البديلة لدى طلبة الصف الحادي عشر في الأردن

تحميل البحث

يسرى نصر الضلاعين

أ.د. صفا الكيلاني

ملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام أسلوب المماثلة في تعديل المفاهيم البديلة لدى طلبة الصف الحادي عشر في مادة الكيمياء، تكون أفراد الدراسة من 54 طالبة، وتم اختيارهن بطريقة قصدية، وقد تم تقسيمهن إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية ودُرِّست باستخدام طريقة المماثلة، وبلغ عدد أفرادها (27) طالبة، والمجموعة الضابطة ودُرِّست باستخدام الاستراتيجية الاعتيادية، وبلغ عدد أفرادها (27) طالبة، ولتحقيق أغراض الدراسة؛ تم إعداد اختبار المفاهيم البديلة، وهو من نوع الاختيار من متعدد تكون في صورته النهائية من (24) فقرة، وتم التحقق من صدقه وثباته، وقد أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات اختبار المفاهيم البديلة لصالح طالبات استراتيجية المماثلة في التدريس مقارنة بطالبات الاستراتيجية الاعتيادية.

الكلمات المفتاحية: المماثلة، المفاهيم البديلة، تدريس الكيمياء، الأردن.

The Effect of Using Analogy on modifying chemistry alternative Concepts among 11th Grade Students in Jordan

Yusra N. Aldalain

Prof. Safa Zide Amin Alkaline

Abstract:

This study aimed at investigating the effect of using analogies on modifying alternative concepts in chemistry among 11th graders. The study sample was a convenient sample and it consisted of (54) female students in the 11th grade. The sample was divided into 2 groups: an experimental group and a control group. The experimental group consisted of (27) students and were taught through applying analogy strategy in teaching, the control group consisted of (27) students taught using the traditional teaching method. The reliability and validity of the tool was testified . In order to achieve the objectives of the study, the alternative concepts test was prepared with a 24- multiple choice paragraphs. The results showed that there were differences between the averages of the test of alternative concepts for students using the anology strategy compared to the students of the usual strategy.

Keywords: Analogy, Alternative concepts.

شاهد أيضاً

درجة مواءمة أسلوب حل المشكلات المستخدم في الجامعات الرسمية من قبل الأكاديميين الإداريين في الأردن مع خطوات التفكير التصميمي من وجهة نظرهم

خوله عبد العزيز حماد الصانع أ.د. أنمار مصطفى الكيلاني ملخص:            …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *