مدى فاعلية دمج ذوي الإعاقة السمعية في الأنشطة الرياضية المنهجية واللا منهجية في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية

تحميل البحث

رندة صالح يوسف جوارنة

ملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية دمج ذوي الإعاقة السمعية في الأنشطة الرياضية المنهجية واللامنهجية في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية. وتكوَّنت عينة الدراسة من (40) معلماً ومعلمة يعملون في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية لواء المزار الشمالي في الأردن، واستخدمت استبانة كأداة لجمع آراء أفراد العينة، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع لفاعلية دمج ذوي الإعاقة السمعية في الأنشطة الرياضية المنهجية واللامنهجية في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية دمج ذوي الإعاقة السمعية في الأنشطة الرياضية المنهجية واللامنهجية في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية تبعاً لمتغيرات الجنس، العمر، الخبرة، المؤهل العلمي. وأوصى الباحثين بتنظيم دورات تأهيل لمعلمي الطلبة ذوي الإعاقة السمعية نحو الدمج لنشر ثقافة الدمج في المجتمع.

الكلمات المفتاحية: الدمج، الإعاقة السمعية، الأنشطة المنهجية، الأنشطة اللامنهجية.

The Effectiveness of Integrating Students with Hearing Impairment in Curricular and Extracurricular Physical Activities in Public Schools, from the Perspective of Physical Education Teachers

Abstract

This study assessed the effectiveness of integrating students with hearing impairment in curricular and extracurricular physical activities in public schools from physical education teachers’ point of view. The study sample consisted of 40 physical education teachers working in public schools of Al-Mazar Brigade in the northern of Jordan. A questionnaire was used to gather the views of respondents after verifing its validity and reliability.

The results showed a high level of effectiveness of integrating students with hearing impairment in sport activities classes and extracurricular in governmental schools from physical education teachers point of view. There were no significant differences in the degree of effectiveness of integrating students with hearing impairment in curricular and extracurricular physical activities in governmental schools due to gender, age, experience and educational qualification. The researcher recommended organizing training courses for teachers of students with hearing disabilities towards integration to spread the culture of integration in society.

Key Words: Integration, hearing impairment, curricular activities, extracurricular activities.

شاهد أيضاً

درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال في الأردن للجانب الفني لمعايير الجودة الوطنية في رياض الأطفال من وجهة نظرهن

وداد عبدالله حمد الحراسيس ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مدى ممارسة معلمات رياض الأطفال …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *