درجة توافر عناصر المدرسة المنتجة في المدارس الثانوية الحكومية في الأردن في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة

تحميل البحث

امل زعل أحمد أبو يحيى

د. خالد علي السرحان

ملخص:

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة توافر عناصر  المدرسة  المنتجة  في  المدارس الثانوية الحكومية في الاردن في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة، ولتحقيق ذلك صممت الباحثة استبانة تكونت من (55) فقرة، وتم تطبيقها على عينة الدراسة التي شملت ( 316) مديراّ. وأشارت النتائج إلى أن انخفاض درجة توافر عناصر  المدرسة  المنتجة  في  المدارس الثانوية الحكومية في الاردن في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة في كل من المجال التشريعي، وصنع القرار، والمنهج المدرسي، والتمويل، والمدرسة دائمة التعليم، ودرجة متوسطة في المجال التنظيمي، والتنمية المهنية، وإنتاج وابتكار المعرفة، كما أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α=0.05)) في درجة توافر عناصر المدرسة المنتجة في المدارس الثانوية الحكومية في الأردن في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة، باختلاف الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة.

الكلمات المفتاحية: المدرسة المنتجة، اقتصاد المعرفة مدارس ثانوية، الأردن.

The degree Availability of school produced in the public high schools in Jordan elements in the light of the knowledge economy requirements

Abstract

The paper aimed at investigating the degree of the Availability of productive schools characteristics among public secondary schools in Jordan in the light of the knowledge economy requirements. To achieve this aim, the researcher designed a 55- item questionnaire, and administered it on a sample of (316) managers. The result of the study showed that of the Availability of productive schools characteristics  among public secondary schools in Jordan in the light of the knowledge economy requirements was low in Legislative field, decision-making, curriculum, finance, permanent education school; whereas it was medium in the regulatory field, professional development, production and innovation of knowledge, employing knowledge to align with the labor market, administrative empowerment, integration of technical education. The results also showed that there is no statistically significant differences (α =0.05) in the degree of of the Availability of productive schools characteristics among public secondary schools in Jordan, according to gender, educational qualification, and experience.

Key Words: school-producing, knowledge economy, Secondary School, Jordan.

شاهد أيضاً

تحليل كتاب الثقافة العامة المستوى الأول للمرحلة الثانوية في الأردن حسب تصنيف سبرانجر للقيم

أ.د. أحمد عبد اللطيف البدري د. عبد السلام يوسف الجعافرة ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *